随着教育信息化(huà)不斷發展，人(rén)工智能(néng)在教育領域的應用越來越廣泛和深入。在德育領域，AIGC對新(xīn)時代的德育工作(zuò)産生(shēng)了(le)什(shén)麽影響？AIGC在教育與德育中的機遇與挑戰有哪些(xiē)？德育幹部應該用怎樣的态度看待人(rén)工智能(néng)時代的到來？德育幹部如(rú)何借助人(rén)工智能(néng)，提升工作(zuò)效能(néng)？作(zuò)爲新(xīn)時代的德育幹部，理(lǐ)應學習前沿的教育教學工作(zuò)知識，拓寬班級管理(lǐ)思路(lù)，提升教師教學素養能(néng)力。

                                             

專業研修内容

新(xīn)一(yī)輪人(rén)工智能(néng)的技術，成果以及未來趨勢

        徐博士介紹了(le)AICG的基本概念，使學員們對AICG有了(le)較爲清晰的認識。曉耘AI是一(yī)款專門爲教師提升工作(zuò)效率研發的人(rén)工智能(néng)産品。它可以輸出大量的信息和知識，也(yě)可以在以秒(miǎo)爲單位的時間内完成複雜的工作(zuò)，如(rú)修改作(zuò)文、圖文分(fēn)析、文本分(fēn)析、教學設計等。結合教育行業的屬性，徐博士認爲，AICG的出現及發展要求我們的教育目的向終生(shēng)學習、創造力、批判性思維、自驅力、綜合素養等方面轉變。

徐博士演示曉耘Ai産品

徐博士爲參訓教師頒發結業證書

4.總結：擁抱發展，迎接變革

        徐博士指出，AIGC不是昙花一(yī)現的噱頭，未來将會可能(néng)深度參與人(rén)類的生(shēng)活。這是每一(yī)個教育者，會面臨的問題。正如(rú)教育哲學家格特·比斯塔（Gert Biesta）所相信的：“教育不僅是對我們已經知道的或已經存在的事(shì)物的複制，也(yě)是對新(xīn)的開始和新(xīn)人(rén)進入這個世界的方式有真正的關注。”